ЗАТВЕРДЖЕНО

рішенням 23 сесії Чечельницької

селищної ради 8 скликання

Гайсинського району

Вінницької області

від 19 травня 2022 р. № 630

СТАТУТ

ЧЕЧЕЛЬНИЦЬКОЇ ГІМНАЗІЇ

ЧЕЧЕЛЬНИЦЬКОЇ СЕЛИЩНОЇ РАДИ

ГАЙСИНСЬКОГО РАЙОНУ

ВІННИЦЬКОЇ ОБЛАСТІ

 (нова редакція)

КОД ЄДРПОУ - 26285649

2022 р.

ЗМІСТ

I. ЗАГАЛЬНІ ПОЛОЖЕННЯ                                                                                      3

ІІ.  ОРГАНІЗАЦІЯ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ                         6

ІII. УЧАСНИКИ ОСВІТНЬОГО  ПРОЦЕСУ                                                         11

IV.УПРАВЛІННЯ ГІМНАЗІЄЮ                                                                                17

V. МАТЕРІАЛЬНО-ТЕХНІЧНА БАЗА                                                              27

VІ. ФІНАНСОВО-ГОСПОДАРСЬКА ДІЯЛЬНІСТЬ                                      28

VІІ. ПРОЗОРІСТЬ ТА ІНФОРМАЦІЙНА ВІДКРИТІСТЬ                            30

VIIІ. МІЖНАРОДНЕ СПІВРОБІТНИЦТВО                                                    31

ІХ.ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЯКОСТІ ПОВНОЇ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ                             31

Х. РЕОРГАНІЗАЦІЯ АБО ЛІКВІДАЦІЯ ГІМНАЗІЇ                                            32

ХІ. Заключні положення                                                                                             32

I. ЗАГАЛЬНІ ПОЛОЖЕННЯ

1.1. Чечельницький заклад загальної середньої освіти №2 Чечельницької селищної ради Гайсинського району Вінницької області  перепрофільовано (змінено тип) в Чечельницьку гімназію Чечельницької селищної ради Гайсинського району Вінницької області (далі – Гімназія)  рішенням голови Чечельницької селищної ради  від 23 травня 2022 року №22 «Про перепрофілювання (зміну типу) Чечельницького закладу загальної середньої освіти №2 Чечельницької селищної ради Гайсинського району Вінницької області».

     Гімназія забезпечує надання початкової та базової середньої освіти.

     Гімназія знаходиться в комунальній власності та є правонаступником майна, прав, обов’язків та трудових відносин Чечельницького закладу загальної середньої освіти №2 Чечельницької селищної ради Гайсинського району Вінницької області.

     Мовою освітнього процесу та діяльності гімназії є державна мова.

1.2.  Повне найменування закладу - Чечельницька  гімназія Чечельницької селищної  ради Гайсинського  району Вінницької області.

     Скорочене найменування - Чечельницька гімназія.

1.3. Організаційно правова форма закладу: гімназія (заклад загальної середньої освіти).

1.4. Юридична адреса Чечельницької гімназії  Чечельницької селищної ради Гайсинського району  Вінницької області - вул. Сонячна, 195, смт.Чечельник, Гайсинський район, Вінницька область, 24800. Тел. (04351)(2-16-40). Електронна адреса info@chs2.net , код ЄДРПОУ-26285649.

1.5. Гімназія   є юридичною особою, має печатку, встановленого зразка, ідентифікаційний номер, бланки з власними реквізитами, обслуговується централізованою бухгалтерією відділу освіти, молоді та спорту Чечельницької селищної ради та може мати самостійне ведення бухгалтерського обліку, самостійний баланс, рахунки в органах Державної казначейської служби України.

       Гімназія є неприбутковою установою, працює на засадах неприбутковості, здійснює свою діяльність відповідно до вимог чинного законодавства України та цього Статуту.

1.6. Засновником Гімназії є Чечельницька селищна рада Гайсинського району Вінницької області (далі – Засновник). Уповноваженим органом Засновника у сфері освіти є відділ освіти, молоді та спорту Чечельницької селищної ради Гайсинського району Вінницької області (надалі – Орган управління освітою).

1.7. Засновник або уповноважений ним орган здійснює фінансування Гімназії, забезпечує утримання та його матеріально-технічне забезпечення, надає необхідні будівлі з обладнанням і матеріалами на рівні, достатньому для виконання вимог стандартів освіти та ліцензійних умов, організовує ремонт приміщень, їх господарське обслуговування, харчування та медичне обслуговування здобувачів освіти.

1.8. Власником майна є Чечельницька селищна рада Гайсинського району Вінницької області.

1.9. Головною метою Гімназії є всебічний розвиток, виховання, виявлення обдарувань, соціалізація особистості, яка здатна до життя в суспільстві та цивілізованої взаємодії з природою, має прагнення до самовдосконалення і здобуття освіти упродовж життя, готова до свідомого життєвого вибору та самореалізації, відповідності, трудової діяльності та громадської активності, дбайливого ставлення до родини, своєї країни, довкілля, спрямування своєї діяльності на користь іншим людям і суспільству.

1.10.  Головними завданнями Гімназії є забезпечення реалізації права громадян на здобуття початкової та базової загальної середньої освіти.

1.11. Гімназія у своїй діяльності керується Конституцією України, Законами України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту» та іншими нормативно-правовими актами законодавства  України у сфері освіти, рішеннями Чечельницької селищної ради або уповноваженого нею відповідного Органу управління освітою, власним статутом.

1.12.  Гімназія самостійно приймає рішення і здійснює діяльність в межах своєї компетенції, передбаченої законодавством України та власним статутом, який затверджується засновником.

1.13.  Гімназія:

–          забезпечує  здобуття початкової та базової загальної середньої освіти, єдність навчання і виховання;

–          формує освітню  програму  закладу освіти;

–          створює науково-методичну і матеріально-технічну бази для організації та здійснення освітнього процесу;

–          забезпечує відповідність рівня загальної середньої освіти Державним стандартам загальної середньої освіти;

–          охороняє життя і здоров’я учнів, педагогічних  та інших працівників  закладу освіти;

–          формує в учнів засади здорового способу життя, гігієнічні навички;

–          забезпечує добір і розстановку кадрів;

–          планує власну діяльність та формує стратегію розвитку закладу освіти;

–          додержується  фінансової дисципліни, зберігає матеріально-технічну базу;

–          видає документи про освіту  встановленого зразка.

1.14.  Мовою освітнього процесу в Гімназії є державна мова.

1.15.  Гімназія  має право:

–          визначати зміст освіти з урахуванням державних стандартів та освітніх програм;

–          самостійно розробляти та запроваджувати власні програми освітньої та інноваційної діяльності;

–          визначати форми, методи і засоби організації освітнього процесу в установленому порядку;

–          в установленому порядку розробляти і впроваджувати експериментальні та індивідуальні навчальні плани;

–          визначати варіативну частину навчального плану;

–          спільно із закладами вищої освіти, науково-дослідними інститутами та центрами проводити науково-дослідну, експериментальну, пошукову роботу, що не суперечить законодавству України;

–          отримувати кошти і матеріальні цінності від органів влади, юридичних і фізичних осіб;

–          залишати у своєму розпорядженні і використовувати власні надходження у порядку, визначеному законодавством України;

–          розвивати власну навчально-матеріальну базу, створювати структурні підрозділи;

–          розвивати власну соціальну базу: мережу спортивно-оздоровчих, лікувально-профілактичних і культурних підрозділів;

–          здійснювати капітальне будівництво і реконструкцію на основі договорів;

–          об'єднувати на підставі спеціальних угод свою діяльність з діяльністю інших підприємств як в Україні, так і за її межами;

–          будувати та здійснювати інші операції по придбанню та відчуженню будівель, брати їх в оренду, приймати і передавати з балансу на баланс, а також списувати їх з балансу;

–          займатися іншою діяльністю, що викликана практичними потребами Закладу і не заборонена чинним законодавством, а також здійснювати інші права, які обумовлені цим Статутом, або надані юридичним особам чинним законодавством України;

–          брати участь у роботі міжнародних організацій, здійснювати міжнародне співробітництво, що не суперечить законодавству;

–          на основі договорів (угод) співпрацювати з іншими організаціями, підприємствами, установами для проведення різних видів робіт;

–          надавати додаткові освітні та інші послуги, передбачені чинним законодавством України;

–          розпоряджатися власними надходженнями, зокрема від надання додаткових освітніх послуг, у порядку, установленому законодавством;

–          отримувати майно, кошти і матеріальні цінності від державних органів, органів місцевого самоврядування, підприємств, установ, організацій, благодійних фондів, юридичних та фізичних осіб України або інших держав, у тому числі як благодійну допомогу відповідно до законодавства;

–          застосовувати сучасні освітні технології реалізації змісту навчання на засадах його диференціації, індивідуалізації;

–          провадити на підставі відповідних договорів спільну діяльність із закладами освіти, науковими установами та іншими юридичними особами;

–          запроваджувати власну символіку та атрибутику, форму для здобувачів освіти;

–          встановлювати власні форми морального та матеріального заохочення учасників освітнього процесу;

–          звертатися з ініціативою до органів, що здійснюють управління у сфері освіти, про внесення змін до чинних або розроблення нових нормативно-правових актів у сфері освіти, а також брати участь у роботі над проєктами;

–          провадити фінансово-господарську та іншу діяльність відповідно до законодавства та цього Статуту;

–          бути учасником цивільно-правових відносин, набувати майнові і немайнові права відповідно до законодавства;

–          представляти і захищати свої законні інтереси та законні інтереси своїх членів чи інших осіб у будь-яких органах державної влади, в тому числі судах, правоохоронних органах, у органах місцевого самоврядування, в установах та організаціях усіх форм власності та підпорядкування;

–          створювати та реалізувати різноманітні проєкти, запроваджувати програми;

–          здійснювати інші права, що не суперечать законодавству.

1.16.  Медичне обслуговування учнів та відповідні умови для його організації забезпечується Засновником  і здійснюється медичним закладом  та медичною сестрою Гімназії.

1.17. Взаємовідносини Гімназії з юридичними і фізичними особами визначаються угодами, що укладені між ними.

1.18.  Класи у Гімназії формуються за погодженням із засновником або ним уповноваженим органом їз питань освіти згiдно з нормативами їх наповнюваностi, встановленими законодавством, з урахуванням наявностi примiщень, що вiдповiдають санiтарно-гiгiєнiчним вимогам для здiйснення освітнього процесу та вiдповiдно до кiлькостi поданих заяв про зарахування до закладу.

У Гімназії створюються та функціонують педагогічна рада,методичні об'єднання вчителів, орган  батьківського самоврядування, орган учнівського самоврядування.

ІІ.  ОРГАНІЗАЦІЯ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ

2.1. Освітній процес у Гімназії організовується відповідно законодавства, освітньої програми та спрямовується на виявлення та розвиток здібностей та обдарувань особистості, її індивідуальних здібностей, досягнення результатів навчання, прогресу в розвитку, зокрема формування і застосування відповідних компетентностей, визначених державними стандартами.

2.2. На кожному рівні загальної середньої освіти освітній процес організовується в безпечному освітньому середовищі та здійснюється з урахуванням вікових особливостей, фізичного, психічного та інтелектуального розвитку дітей, їхніх освітніх потреб.

Освітній процес організовується за такими циклами:

–       перший цикл початкової освіти – адаптаційно – ігровий (1-2 роки навчання);

–   другий цикл початкової освіти – основний (3-4 роки навчання);

–       перший цикл базової середньої освіти  - адаптаційний (5-6 роки навчання);

–       другий цикл базової середньої освіти – базове предметне навчання (7-9 роки навчання).

2.3.  Гімназія розробляє та використовує в освітній діяльності наскрізну освітню програму, розроблену на два рівні освіти на основі типової освітньої програми. Основою для розроблення освітньої програми є відповідний Державний стандарт загальної середньої освіти.

2.4. Освітня програма Гімназії схвалюється педагогічною радою та затверджується його керівником.

2.5.   На основі визначеного в освітній програмі навчального плану педагогічна рада погоджує, а його керівник затверджує річний навчальний план, що конкретизує організацію освітнього процесу.

2.6.  Структура і тривалість навчального року, навчального тижня, навчального дня, занять, відпочинку між ними, форми організації освітнього процесу визначаються педагогічною радою у межах часу, встановленого відповідним навчальним планом.

Безперервна навчальна діяльність учнів закладу освіти не може перевищувати 35 хвилин(для 1 року навчання), 40 хвилин (для 2-4 років навчання), 45 хвилин(5-9 років навчання), крім випадків, визначених законодавством.

Тривалість канікул у закладі освіти протягом навчального року не може становити менше 30 календарних днів.

2.7. Гімназія здійснює освітній процес за   очною (денною) та дистанційною формою навчання.

2.8. Зарахування учнів  до всіх класів Гімназії здійснюється на безконкурсній основі відповідно до території обслуговування та з  інших навчальних закладів згідно поданих  батьками заяв.

2.9.  Зарахування учнів  до Гімназії проводиться наказом директора, що видається на підставі заяви, копії свідоцтва про народження дитини, за наявності медичної довідки встановленого зразка і відповідного документа про освіту (крім  першого класу).

2.10. До 1 класу зараховуються, як правило, діти з 6 років, які за результатами медичного обстеження не мають протипоказань для систематичного шкільного навчання. Діти, яким на початок навчального року виповнилося сім років, повинні розпочинати здобуття початкової освіти цього ж навчального року.

2.11. У разі потреби учень може перейти протягом будь-якого року навчання до іншого закладу загальної середньої освіти. Переведення учнів до іншого закладу загальної середньої освіти здійснюється за наявності особової справи учня, встановленого Міністерством освіти і науки зразка.

2.12.  Кількість учнів у класі гімназії  не може становити менше 5 учнів.

У разі якщо кількість учнів не дозволяє утворити клас, учні можуть продовжити навчання в цьому закладі освіти за однією з інших форм здобуття освіти або в іншому закладі освіти із забезпеченням територіальної доступності.

2.13. Початкова школа може забезпечувати здобуття початкової освіти дітьми (незалежно від їх кількості) одного або різного віку, які можуть навчатися в одному з’єднаному класі (класі - комплекті) або в різних класах. У такому разі освітній процес  може організовуватися одним чи кількома вчителями або в будь-якій іншій формі, яка буде найбільш зручною та доцільною для забезпечення здобуття дітьми початкової освіти відповідно до стандарту початкової освіти.

2.14.  Група подовженого дня створюється та функціонує відповідно до рішення засновника закладу загальної середньої освіти за письмовими зверненнями батьків, інших законних представників учнів.

2.15. У закладі освіти може забезпечуватися індивідуальна освітня траєкторія учня.

2.15.1. Індивідуальна освітня траєкторія учня формується шляхом визначення власних освітніх цілей, а також вибору суб’єктів освітньої діяльності та запропонованих ними форм здобуття загальної середньої освіти.

2.15.2. Індивідуальна освітня траєкторія учня реалізується на підставі індивідуальної програми розвитку, індивідуального навчального плану, що розробляється педагогічними працівниками у взаємодії з учнем та/або його батьками, схвалюється педагогічною радою, затверджується керівником закладу освіти та підписується батьками.

2.15.3. У разі здобуття освіти формою педагогічного патронажу індивідуальний навчальний план складається в обов’язковому порядку, а у разі здобуття освіти за сімейною (домашньою) формою – за бажанням учня та/або його батьків.

2.15.4. Питання спроможності Гімназії забезпечити реалізацію індивідуальної освітньої траєкторії та розроблення індивідуального навчального плану розглядається педагогічною радою на підставі поданої батьками дитини письмової заяви (крім осіб з особливими освітніми потребами).

2.16. Гімназія на підставі письмових звернень батьків з особливими освітніми потребами утворює інклюзивний клас у порядку, визначеному законодавством.

2.17. Щоденна кількість і послідовність навчальних занять визначається розкладом уроків, що складається на кожен семестр відповідно до санітарно-гігієнічних та педагогічних вимог, затверджується директором і погоджується головою ПК. Крім різних форм обов'язкових навчальних занять, у закладі загальної середньої освіти проводяться   індивідуальні,   групові, факультативні та інші позакласні  заняття та заходи, що передбачені окремим розкладом і спрямовані на задоволення освітніх інтересів учнів та на розвиток їх творчих здібностей, нахилів та обдаровань.

2.18. Зміст, обсяг і характер домашніх завдань з кожного предмету визначаються вчителем відповідно до педагогічних і санітарно-гігієнічних вимог з урахуванням індивідуальних особливостей учнів. Першокласникам домашні завдання не задаються.

2.19. У Гімназії визначення рівня досягнень учнів у навчанні здійснюється відповідно до діючої системи оцінювання.

2.20. Основними видами оцінювання результатів навчання учнів є формувальне, поточне, підсумкове (тематичне, семестрове, річне) оцінювання, державна підсумкова атестація.

2.21. Формувальне, поточне та підсумкове оцінювання результатів навчання учнів на предмет їх відповідності вимогам навчальної програми, вибір форм, змісту та способу оцінювання здійснюють педагогічні працівники Гімназії.

2.22. Оцінювання відповідності результатів навчання учнів, які завершили здобуття початкової та базової освіти, вимогам державних стандартів здійснюється шляхом державної підсумкової атестації.

2.23. Кожен учень має пройти державну підсумкову атестацію за кожний рівень загальної середньої освіти з державної мови, математики та інших предметів, визначених центральним органом виконавчої влади у сфері освіти і науки, крім випадків, визначених законодавством.

2.24. Річне оцінювання та державна підсумкова атестація здійснюється за системою оцінювання, визначеною законодавством, а результати такого оцінювання відображаються у свідоцтві досягнень, що видається учневі щороку у разі переведення його на наступний рік навчання.

2.25. Учні переводяться на наступний рік навчання після завершення навчального року, крім випадків, визначених законодавством.

2.26.  Учні, які здобули початкову освіту та продовжують навчання у тому самому закладі освіти, переводяться на наступний рік навчання в порядку, визначеному законодавством.

2.27.  Після завершення навчання за освітньою програмою відповідного рівня загальної середньої освіти незалежно від форми її здобуття на підставі результатів річного оцінювання і державної підсумкової атестації учні отримують відповідний документ про освіту:

–          свідоцтво про початкову освіту;

–          свідоцтво про базову середню освіту.

 2.28. Порядок виготовлення, видачі та обліку документів про освіту, вимоги до їх форми та/або змісту визначаються законодавством.

2.29. За особливі успіхи у навчанні, дослідницькій, пошуковій, науковій діяльності, культурних заходах, спортивних змаганнях тощо до учнів можуть застосовуватися різні види морального та/або матеріального заохочення і відзначення: нагородження похвальним листом, грамотою, преміювання.

Рішення про заохочення(відзначення) учня приймає педагогічна рада Гімназії.

2.30. У Гімназії дотримується академічна доброчесність -  сукупність етичних принципів та визначених законом правил, якими мають керуватися учасники освітнього процесу під час навчання,  провадження наукової (творчої) діяльності з метою забезпечення довіри до результатів навчання та/або наукових (творчих) досягнень.

2.30.1. Дотримання академічної доброчесності педагогічними працівниками передбачає:

–       посилання на джерела інформації у разі використання ідей, розробок, тверджень, відомостей;

–   дотримання норм законодавства про авторське право і суміжні права;

–   надання достовірної інформації про методики і результати досліджень, джерела використаної інформації та власну педагогічну (науково-педагогічну, творчу) діяльність;

–   контроль за дотриманням академічної доброчесності учнів;

–       об’єктивне оцінювання результатів навчання.

2.30.2.  Дотримання академічної доброчесності учнями передбачає:

–       самостійне виконання навчальних завдань, завдань поточного та підсумкового контролю результатів навчання (для осіб з особливими освітніми потребами ця вимога застосовується з урахуванням їхніх індивідуальних потреб і можливостей);

–   посилання на джерела інформації у разі використання ідей, розробок, тверджень, відомостей;

–   дотримання норм законодавства про авторське право і суміжні права;

–   надання достовірної інформації про результати власної навчальної (наукової, творчої) діяльності, використані методики досліджень і джерела інформації.

2.30.3. Порушенням академічної доброчесності вважається:

– академічний плагіат - оприлюднення (частково або повністю) наукових (творчих) результатів, отриманих іншими особами, як результатів власного дослідження (творчості) та/або відтворення опублікованих текстів (оприлюднених творів мистецтва) інших авторів без зазначення авторства;

– самоплагіат - оприлюднення (частково або повністю) власних раніше опублікованих наукових результатів як нових наукових результатів;

– фабрикація - вигадування даних чи фактів, що використовуються в освітньому процесі або наукових дослідженнях;

– фальсифікація - свідома зміна чи модифікація вже наявних даних, що стосуються освітнього процесу чи наукових досліджень;

– списування - виконання письмових робіт із залученням зовнішніх джерел інформації, крім дозволених для використання, зокрема під час оцінювання результатів навчання;

– обман - надання завідомо неправдивої інформації щодо власної освітньої (наукової, творчої) діяльності чи організації освітнього процесу;

– хабарництво - надання (отримання) учасником освітнього процесу чи пропозиція щодо надання (отримання) коштів, майна, послуг, пільг чи будь-яких інших благ матеріального або нематеріального характеру з метою отримання неправомірної переваги в освітньому процесі;

– необ’єктивне оцінювання - свідоме завищення або заниження оцінки результатів навчання здобувачів освіти.

2.30.4. За порушення академічної доброчесності педагогічні працівники Гімназії можуть бути притягнені до такої академічної   відповідальності:

–       відмова в присвоєнні або позбавлення присвоєного педагогічного звання, кваліфікаційної категорії;

–   позбавлення права брати участь у роботі визначених законом органів чи займати визначені законом посади.

2.30.5. За порушення академічної доброчесності учні можуть бути притягнені до такої академічної відповідальності:

– повторне проходження оцінювання (контрольна робота,  залік тощо).

2.30.6.  Види академічної відповідальності (у тому числі додаткові та/або деталізовані) учасників освітнього процесу за конкретні порушення академічної доброчесності визначаються спеціальними законами та/або внутрішніми положеннями Гімназії, що мають бути затверджені (погоджені) основним колегіальним органом Гімназії та погоджені з відповідними органами самоврядування учнів  в частині їхньої відповідальності.

2.30.7. Порядок виявлення та встановлення фактів порушення академічної доброчесності визначається уповноваженим колегіальним органом управління Гімназії з урахуванням вимог спеціальних законів.

Кожна особа, стосовно якої порушено питання про порушення нею академічної доброчесності, має такі права:

–   ознайомлюватися з усіма матеріалами перевірки щодо встановлення факту порушення академічної доброчесності, подавати до них зауваження;

–   особисто або через представника надавати усні та письмові пояснення або відмовитися від надання будь-яких пояснень, брати участь у дослідженні доказів порушення академічної доброчесності;

–   знати про дату, час і місце та бути присутньою під час розгляду питання про встановлення факту порушення академічної доброчесності та притягнення її до академічної відповідальності;

–   оскаржити рішення про притягнення до академічної відповідальності до органу, уповноваженого розглядати апеляції або до суду.

2.30.8. Форми та види академічної відповідальності закладів загальної середньої освіти визначаються спеціальними законами.

ІII. УЧАСНИКИ ОСВІТНЬОГО  ПРОЦЕСУ

3.1. Учасниками освітнього  процесу в Гімназії є:

–       учні;

–       педагогічні працівники;

–       інші працівники закладу освіти;

–       батьки учнів;

–       асистенти дітей(у разі їх допуску відповідно до вимог ч.7 ст.26 ЗУ «Про повну загальну середню освіту»).

3.1.1.Залучення будь-яких інших осіб до участі в освітньому процесі (проведення навчальних занять, лекцій, тренінгів, семінарів, майстер-класів, конкурсів,оцінювання результатів навчання тощо) здійснюється за рішенням керівника закладу освіти. Відповідальність за зміст таких заходів несе керівник Гімназії.

3.2. Права і обов'язки учнів, педагогічних та інших працівників визначаються чинним законодавством та цим статутом.

3.3. Учні мають право на:

–       індивідуальну освітню траєкторію, що реалізується, зокрема, через вільний вибір видів, форм і темпу здобуття освіти, закладів загальної середньої  освіти і запропонованих ними освітніх програм, навчальних дисциплін та рівня їх складності, методів і засобів навчання;

–       якісні освітні послуги;

–       справедливе та об’єктивне оцінювання результатів навчання;

–       відзначення успіхів у своїй діяльності;

–       свободу творчої, спортивної, оздоровчої, культурної, просвітницької, наукової і науково-технічної діяльності тощо;

–       безпечні та нешкідливі умови навчання, утримання і праці;

–       повагу людської гідності;

–       захист під час освітнього процесу від приниження честі та гідності, будь-яких форм насильства та експлуатації, дискримінації за будь-якою ознакою, пропаганди та агітації, що завдають шкоди здоров’ю учня;

–       користування бібліотекою, навчальною, науковою, виробничою, культурною, спортивною, побутовою, оздоровчою інфраструктурою гімназії та послугами його структурних підрозділів у порядку, встановленому закладом освіти відповідно до спеціальних законів;

–       доступ до інформаційних ресурсів і комунікацій, що використовуються в освітньому процесі та науковій діяльності;

–       учням можуть надаватися матеріальна допомога, соціальні стипендії за рахунок місцевого бюджету, або інших джерел, не заборонених законодавством;

–       трудову діяльність у позанавчальний час;

–       особисту або через своїх законних представників участь у громадському самоврядуванні та управлінні закладом освіти;

–       інші необхідні умови для здобуття освіти, у тому числі для осіб з особливими освітніми потребами та із соціально незахищених верств населення;

–       учні мають право на отримання додаткових індивідуальних та/або групових консультацій та/або занять з навчальних предметів, з яких проводиться державна підсумкова атестація на відповідному рівні повної загальної середньої освіти, та з яких рівень досягнутих результатів навчання менше середнього рівня результатів навчання учнів відповідного року навчання;

–       перегляд результатiв оцiнювання навчальних досягнень з усiх предметiв iнварiантної та варiативної частини.

3.4.    Учні  зобов'язанi:

– виконувати вимоги освітньої програми (індивідуального навчального плану за його наявності), дотримуючись принципу академічної доброчесності, та досягти результатів навчання, передбачених стандартом освіти для відповідного рівня освіти;

– поважати гідність, права, свободи та законні інтереси всіх учасників освітнього процесу, дотримуватися етичних норм;

– відповідально та дбайливо ставитися до власного здоров’я, здоров’я оточуючих, довкілля;

– дотримуватися установчих документів, правил внутрішнього розпорядку гімназії, а також умов договору про надання освітніх послуг (за його наявності);

– дотримуватися правил особистої гiгiєни.

3.5. Учні  мають також інші права та обов’язки, передбачені законодавством та установчими документами Гімназії.

3.6.  Засновнику та працівникам Гімназії, органам державної влади та органам місцевого самоврядування, їх посадовим особам забороняється залучати учнів до участі в заходах, організованих не передбаченими законами воєнізованими формуваннями, а також політичними партіями, релігійними організаціями(об’єднаннями), крім випадків, визначених статтею 31 ЗУ «Про освіту».

3.7. Харчування учнів у закладі освіти здійснюється відповідно до ЗУ «Про освіту» та інших актів законодавства.

3.8. На посади педагогічних працівників приймаються особи, які мають педагогічну освіту, вищу освіту та/або професійну кваліфікацію, вільно володіють державною мовою, моральні якості та фізичний і психічний стан здоров’я яких дозволяють виконувати професійні обов’язки.

3.9. Педагогічні працівники мають права, визначені Законом України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», законодавством, колективним договором, трудовим договором та установчими документами Гімназії.

3.10. Педагогічні працівники приймаються на роботу за трудовими договорами відповідно до вимог ЗУ «Про повну загальну середню освіту» та законодавства про працю.

3.10.1. Педагогічні працівники, які досягли пенсійного віку та яким виплачується пенсія за віком, працюють на основі трудових договорів, що укладаються строком від одного до трьох років та можуть бути звільнені по закінченні трудового договору.

3.10.2. Виконання обов’язків педагога- наставника покладається на педагогічного працівника з досвідом педагогічної діяльності, як правило, не менше п’яти років за відповідною спеціальністю.

3.11.  Розподіл педагогічного навантаження у Гімназії затверджується його керівником відповідно до вимог законодавства.

3.12.  Обсяг педагогiчного навантаження може бути менше тарифної ставки (посадового окладу)  за письмовою згодою педагогiчного працiвника.

3.13.  Перерозподiл педагогiчного навантаження протягом навчального року допускається лише в разi змiни кiлькостi годин для вивчення окремих предметiв, що передбачається робочим навчальним планом, або за письмовою згодою педагогiчного працiвника з дотриманням вимог законодавства про працю.

3.14. Не допускається вiдволiкання педагогiчних працiвникiв вiд виконання професiйних обов'язкiв, окрiм випадкiв, передбачених законодавством.

Залучення педагогiчних працiвникiв до участi у видах робiт, не передбачених робочим навчальним планом, освітніми  програмами та iншими документами, що регламентують дiяльнiсть Гімназії, здiйснюється лише за їх згодою.

3.15. Педагогiчнi працiвники Гімназії пiдлягають атестацiї вiдповiдно до порядку, встановленого Міністерством освіти і науки України. Атестація педагогічних працівників може бути черговою або позачерговою . Педагогічний працівник проходить чергову атестацію не менше одного разу на п’ять років, крім випадків, передбачених законодавством.

За результатами атестацiї педагогiчних працiвникiв визначається їх вiдповiднiсть займанiй посадi, присвоюється квалiфiкацiйна категорiя (спецiалiст, спецiалiст другої, першої, вищої категорiї) та може бути присвоєно педагогiчне звання "старший учитель", "учитель - методист", "педагог - органiзатор - методист" та iншi. Положення про атестацію педагогічних працівників затверджує центральний орган виконавчої влади у сфері освіти і науки.

3.15.1. На добровільних засадах виключно за  ініціативою педагогічного працівника може відбуватися сертифікація педагогічного працівника.

  Сертифікація педагогічного працівника - це зовнішнє оцінювання професійних компетентностей педагогічного працівника (у тому числі з педагогіки та психології, практичних вмінь застосування сучасних методів і технологій навчання), що здійснюється шляхом незалежного тестування, самооцінювання та вивчення практичного досвіду роботи.

 Процедуру сертифікації педагогічних працівників здійснюють спеціально уповноважені державою установи, положення про які затверджує Кабінет Міністрів України.

За результатами успішного проходження сертифікації педагогічному працівнику видається сертифікат, який є дійсним упродовж трьох років. Успішне проходження сертифікації зараховується як проходження атестації педагогічним працівником.

Педагогічні працівники, які отримують доплату за успішне проходження сертифікації, впроваджують і поширюють методики компетентнісного навчання та нові освітні технології.

Педагогічні працівники, які мають сертифікат, можуть залучатися до проведення інституційного аудиту в інших закладах освіти, розроблення та акредитації освітніх програм, а також до інших процедур і заходів, пов’язаних із забезпеченням якості та впровадженням інновацій, педагогічних новацій і технологій у системі освіти.

3.15.2. Щорічне підвищення кваліфікації педагогічних працівників Гімназії здійснюється відповідно до Закону України «Про освіту». Загальна кількість академічних годин для підвищення кваліфікації педагогічного працівника впродовж п’яти років не може бути меншою за 150 годин, з яких певна кількість годин має бути обов’язково спрямована на вдосконалення знань, вмінь і практичних навичок у частині роботи з дітьми з особливими потребами.

3.16.  Педагогiчнi працiвники Гімназії мають право на:   

–       академічну свободу, включаючи свободу викладання, свободу від втручання в педагогічну, науково-педагогічну та наукову діяльність, вільний вибір форм, методів і засобів навчання, що відповідають освітній програмі;

–       педагогічну ініціативу;

–       розроблення та впровадження авторських навчальних програм, проектів, освітніх методик і технологій, методів і засобів, насамперед методик компетентнісного навчання;

–       користування бібліотекою, навчальною, науковою, виробничою, культурною, спортивною, побутовою, оздоровчою інфраструктурою закладу освіти та послугами його структурних підрозділів у порядку, встановленому закладом освіти відповідно до спеціальних законів;

–       підвищення кваліфікації, перепідготовку;

–       вільний вибір освітніх програм, форм навчання, закладів освіти, установ і організацій, інших суб’єктів освітньої діяльності, що здійснюють підвищення кваліфікації та перепідготовку педагогічних працівників;

–       доступ до інформаційних ресурсів і комунікацій, що використовуються в освітньому процесі та науковій діяльності;

–       відзначення успіхів у своїй професійній діяльності;

–       справедливе та об’єктивне оцінювання своєї професійної діяльності;

–       захист професійної честі та гідності;

–       індивідуальну освітню (наукову, творчу, мистецьку та іншу) діяльність за межами гімназії;

–       безпечні і нешкідливі умови праці;

–       участь у громадському самоврядуванні гімназії;

–       право на об’єднання в професійні спілки;

–       участь у роботі колегіальних органів управління закладу загальної  середньої освіти освіти.

3.17.  Педагогiчнi працiвники Гімназії зобов'язанi:

–          дотримуватися принципів дитиноцентризму та педагогіки партнерства у відносинах з учнями та їхніми батьками;

–          виконувати обов’язки, визначені Законом України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», іншими актами законодавства, установчими документами органу управління освітою, закладу освіти, трудовим договором та їхніми посадовими обов’язками;

–          забезпечувати єдність навчання, виховання та розвитку учнів, а також дотримуватися у своїй педагогічній діяльності інших принципів освітньої діяльності, визначених ст.6 Закону України «Про освіту»;

–          використовувати державну мову в освітньому процесі відповідно до вимог законодавства;

–          володіти навичками з надання домедичної допомоги дітям;

–          постійно підвищувати свою педагогічну майстерність.

3.18. Педагогiчнi працiвники, якi систематично порушують статут, правила внутрiшнього розпорядку Гімназії, не виконують посадових обов'язкiв, умов трудового договору (контракту) або за результатами атестацiї не вiдповiдають займанiй посадi, звiльняються з роботи згiдно iз законодавством.

3.19. Права i обов'язки iнших працiвникiв та допомiжного персоналу регулюються трудовим законодавством, статутом та правилами внутрiшнього розпорядку Гімназії.

3.20.   Батьки  учнів та особи, якi їх замiнюють, мають право:

–       захищати відповідно до законодавства права та законні інтереси учнів;

–       звертатися до Гімназії, органів управління освітою з питань освіти;

–       обирати освітню програму, вид і форму здобуття дітьми відповідної освіти;

–       брати участь у громадському самоврядуванні Гімназії, зокрема обирати і бути обраними до органів громадського самоврядування Гімназії;

–       завчасно отримувати інформацію про всі заплановані у Гімназії та позапланові педагогічні, психологічні, медичні, соціологічні заходи, дослідження, обстеження, педагогічні експерименти та надавати згоду на участь у них дитини;

–       брати участь у розробленні індивідуальної освітньої траєкторії дитини та/або індивідуального навчального плану;

–       отримувати інформацію про діяльність Гімназії, результати навчання своїх дітей (дітей, законними представниками яких вони є) і результати оцінювання якості освіти у Гімназії та його освітньої діяльності.

3.21.  Батьки учнів та особи, якi їх замiнюють, зобов’язані:

–          виховувати у дітей повагу до гідності, прав, свобод і законних інтересів людини, законів та етичних норм, відповідальне ставлення до власного здоров’я, здоров’я оточуючих і довкілля;

–          сприяти виконанню дитиною освітньої програми та досягненню дитиною передбачених нею результатів навчання;

–          поважати гідність, права, свободи і законні інтереси дитини та інших учасників освітнього процесу;

–          дбати про фізичне і психічне здоров’я дитини, сприяти розвитку її здібностей, формувати навички здорового способу життя;

–          формувати у дитини культуру діалогу, культуру життя у взаєморозумінні, мирі та злагоді між усіма народами, етнічними, національними, релігійними групами, представниками різних політичних і релігійних поглядів та культурних традицій, різного соціального походження, сімейного та майнового стану;

–          настановленням і особистим прикладом утверджувати повагу до суспільної моралі та суспільних цінностей, зокрема правди, справедливості, патріотизму, гуманізму, толерантності, працелюбства;

–          формувати у дітей усвідомлення необхідності додержуватися Конституції та Законів України, захищати суверенітет і територіальну цілісність України;

–          виховувати у дитини повагу до державної мови та державних символів України, національних, історичних, культурних цінностей України, дбайливе ставлення до історико-культурного надбання України;

–          дотримуватися установчих документів, правил внутрішнього розпорядку Гімназії, а також умов договору про надання освітніх послуг (за наявності).

3.22. У разi невиконання батьками та особами, якi їх замiнюють, обов'язкiв, передбачених законодавством, Гімназія може порушувати в установленому порядку клопотання про вiдповiдальнiсть таких осiб, у тому числi позбавлення їх батькiвських прав.

3.23 Для забезпечення державно-громадського управління у Гімназії можуть утворюватися репрезентативні громадські об’єднання та інші інститути громадянського суспільства, що представляють, у тому числі:

–          педагогічних працівників;

–          учнів;

–          батьків;

–          об’єднання зазначених категорій осіб.

IV.УПРАВЛІННЯ ГІМНАЗІЄЮ

4.1. Управління Гімназією  здійснюють:

–          Засновник або Орган управління освітою;

–          керівник Гімназії;

–          педагогічна рада Гімназії;

–          Рада Гімназії;

–          загальні збори трудового колективу;

Засновник

4.2. Засновник Чечельницької  гімназії – ЧЕЧЕЛЬНИЦЬКА СЕЛИЩНА  РАДА:

–          затверджує установчі документи Гімназії, їх нову редакцію та зміни до них;

–          укладає строковий трудовий договір (контракт) з керівником Гімназії, обраним (призначеним) у порядку, встановленому законодавством та установчими документами Гімназії;

–          розриває строковий трудовий договір (контракт) з керівником Гімназії з підстав та у порядку, визначених законодавством та установчими документами Гімназії;

–          затверджує за поданням Гімназії стратегію розвитку;

–          затверджує кошторис Гімназії, у тому числі обсяг коштів, що передбачається на підвищення кваліфікації педагогічних;

–          здійснює контроль за використанням Гімназією публічних коштів;

–          здійснює контроль за дотриманням установчих документів Гімназії;

–          забезпечує створення у Гімназії інклюзивного освітнього середовища, універсального дизайну та розумного пристосування;

–          здійснює контроль за недопущенням привілеїв чи обмежень (дискримінації) за ознаками раси, кольору шкіри, політичних, релігійних та інших переконань, статі, віку, інвалідності, етнічного та соціального походження, сімейного та майнового стану, місця проживання, за мовними або іншими ознаками;

–          реалізує інші права, передбачені законодавством та установчими документами Гімназії.

4.3.  Засновник або уповноважена ним особа не має права втручатися в діяльність Гімназії, що здійснюється нею у межах її автономних прав, визначених законом та установчими документами.

4.4.   Засновник Гімназії  зобов’язаний:

–       забезпечити утримання та розвиток матеріально-технічної бази заснованого ним закладу освіти на рівні, достатньому для виконання вимог стандартів освіти та ліцензійних умов;

–       у разі реорганізації чи ліквідації Гімназії забезпечити учням  можливість продовжити навчання на відповідному рівні освіти;

–       забезпечити відповідно до законодавства створення в Гімназії безперешкодного середовища для учасників освітнього процесу, зокрема для осіб з особливими освітніми потребами.

4.5.  Засновник Гімназії забезпечує своєчасне проведення ремонтних робіт на території Гімназії, приміщень та інженерних мереж Гімназії; заходів з дезінфекції, дезінсекції, дератизації, у тому числі коронування дерев, очищення їх від пошкоджень,омели, видалення сухостійних дерев, чагарників і рослин, зазначених у Санітарному регламенті для закладів загальної середньої освіти.

       Обладнання, устаткування, технічні засоби навчання, навчально-методичні матеріали, які використовуються в освітньому процесі Гімназії, повинні бути безпечними для здоров’я дітей.

       Засновник та директор Гімназії є відповідальними за дотримання вимог Санітарного регламенту для закладів загальної середньої освіти.

Орган управління освітою

4.6.  Основними завданнями Органу управління є:

–          створення умов в Гімназії для здобуття громадянами базової середньої освіти;

–          ліцензування Гімназії;

–          контроль за додержанням Державних стандартів загальної середньої освіти, навчально-методичне керівництво та державне інспектування Гімназії, що забезпечує здобуття базової середньої освіти;

–          забезпечення соціального захисту, охорони життя, здоров’я, та захисту прав педагогічних працівників та інших спеціалістів, які беруть участь в освітньому процесі, здобувачів освіти.

Керівник закладу

4.7.  Безпосереднє керівництво Гімназією  здійснюється її керівником, повноваження якого визначаються Законами України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», іншими законодавчими актами України,Статутом Гімназії та строковим трудовим договором (контрактом).

4.8.  Посаду керівника Гімназії може  обіймати особа, яка є громадянином України, має вищу освіту ступеня спеціаліста (магістра) та стаж педагогічної роботи не менше трьох років, а також організаторські здібності, фізичний і психічний стан якої не перешкоджає виконанню професійних обов’язків.

4.9. Керівник Гімназії призначається на посаду за результатами конкурсного відбору строком на шість років (строком на два роки – для особи, яка призначається на посаду керівника закладу освіти вперше) на підставі рішення конкурсної комісії.

4.9.1. Після закінчення строку дії такого строкового трудового договору та за належного його виконання сторони можуть продовжити строк дії відповідного строкового трудового договору ще на чотири роки без проведення конкурсу або оголосити конкурс на вакантну посаду.

4.10.  Одна і та сама особа не може бути керівником Гімназії більше ніж два строки підряд. Після закінчення другого строку перебування на посаді особа має право брати участь у конкурсі на заміщення вакансії керівника в іншому закладі загальної середньої освіти або продовжити роботу в тому самому закладі на іншій посаді.

4.11. Заступник керівника, педагогічні  та інші працівники Гімназії призначаються на посади та звільняються з посад керівником  закладу.  Керівник Гімназії має право оголосити конкурс на вакантну посаду.

4.12.  Керівник Гімназії має право:

–       діяти від імені Гімназії без довіреності та представляти його у відносинах з іншими особами;

–       підписувати документи з питань освітньої, фінансово-господарської та іншої діяльності  Гімназії;

–       приймати рішення щодо діяльності Гімназії в межах повноважень, визначених законодавством та строковим трудовим договором, у тому числі розпоряджатися в установленому порядку майном закладу та його коштами;

–       призначати на посаду, переводити на іншу посаду та звільняти з посади працівників Гімназії, визначати їхні посадові обов’язки, заохочувати та притягати до дисциплінарної відповідальності, а також вирішувати інші питання, пов’язані з трудовими відносинами, відповідно до вимог законодавства;

–       визначати режим роботи Гімназії;

–       видавати відповідно до своєї компетенції накази і контролювати їх виконання;

–       укладати угоди (договори, контракти) з фізичними та/або юридичними особами відповідно до своєї компетенції;

–       звертатися до центрального органу виконавчої влади із забезпечення якості освіти із заявою щодо проведення позапланового інституційного аудиту, зовнішнього моніторингу якості освіти та/або громадської акредитації Гімназії;

–        приймати рішення з інших питань діяльності Гімназії.

4.13. Керівник Гімназії зобов’язаний:                               

–       виконувати Закони України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту» та інші акти законодавства, а також забезпечувати та контролювати їх виконання працівниками Гімназії, зокрема в частині організації освітнього процесу державною мовою;

–   планувати та організовувати діяльність Гімназії;

–   розробляти проєкт кошторису та подавати його Засновнику або Органу управління освітою;

–   надавати щороку Засновнику або Органу управління освітою пропозиції щодо обсягу коштів, необхідних для підвищення кваліфікації педагогічних працівників;

–   організовувати фінансово-господарську діяльність Гімназії в межах затвердженого кошторису;

–   забезпечувати розроблення та виконання стратегії розвитку Гімназії;

–   затверджувати правила внутрішнього розпорядку Гімназії;

–   затверджувати посадові інструкції працівників Гімназії;

–   організовувати освітній процес та видачу документів про освіту;

–   затверджувати освітню програму Гімназії відповідно до законодавства;

–   створювати умови для реалізації прав та обов’язків усіх учасників освітнього процесу, в тому числі реалізації академічних свобод педагогічних працівників, індивідуальної освітньої траєкторії та/або індивідуальної програми розвитку учнів, формування у разі потреби індивідуального навчального плану;

–   затверджувати положення про внутрішню систему забезпечення якості освіти в Гімназії, забезпечити її створення та функціонування;

–   забезпечувати розроблення, затвердження, виконання та моніторинг виконання індивідуальної програми розвитку учня;

–   контролювати виконання педагогічними працівниками та учнями (учнем) освітньої програми, індивідуальної програми розвитку, індивідуального навчального плану;

–   забезпечувати здійснення контролю за досягненням учнями результатів навчання, визначених державними стандартами повної загальної середньої освіти, індивідуальною програмою розвитку, індивідуальним навчальним планом;

–   створювати необхідні умови для здобуття освіти особами з особливими освітніми потребами;

–   сприяти проходженню атестації та сертифікації педагогічними працівниками;

–   створювати умови для здійснення дієвого та відкритого громадського нагляду (контролю) за діяльністю закладу загальної середньої освіти;

–   формувати засади, створювати умови, сприяти формуванню культури здорового способу життя учнів та працівників Гімназії;

–   створювати в Гімназії безпечне освітнє середовище, забезпечувати дотримання вимог щодо охорони дитинства, охорони праці, вимог техніки безпеки;

–   організовувати харчування та сприяти медичному обслуговуванню учнів відповідно до законодавства;

–   забезпечувати відкритість і прозорість діяльності гімназії, зокрема шляхом оприлюднення публічної інформації відповідно до вимог законодавства;

–   здійснювати зарахування, переведення, відрахування учнів, а також їх заохочення (відзначення) та притягнення до відповідальності відповідно до вимог законодавства;

–   організовувати документообіг та звітність відповідно до законодавства;

–   звітувати щороку на загальних зборах (конференції) колективу про свою роботу та виконання стратегії розвитку Гімназії;

–   виконувати інші обов’язки, покладені на нього законодавством, Засновником, Органом управління освітою, установчими документами Гімназії, колективним договором, строковим трудовим договором.

4.14. Керівник Гімназії зобов’язаний протягом першого року після призначення на посаду пройти курси підвищення кваліфікації з управлінської діяльності обсягом не менше 90 навчальних годин.

4.15. Керівник Гімназії має права та обов’язки педагогічного працівника, визначені Законом України "Про освіту", та несе відповідальність за виконання обов’язків, визначених законодавством, установчими документами закладу освіти і строковим трудовим договором.

                                            Педагогічна рада               

4.16 Основним постійно діючим колегіальним органом управління Гімназії є педагогічна рада, повноваження якої визначаються  Законом і статутом закладу освіти.

4.17. Педагогічна рада утворюється за наявності не менше трьох педагогічних працівників. Усі педагогічні працівники зобов’язані брати участь у засіданнях педагогічної ради. Головою педагогічної ради є директор Гімназії.

4.18. Педагогічна рада:

–       схвалює стратегію розвитку Гімназії та річний план роботи;

–       схвалює освітню (освітні)  программу (програми), зміни до неї (них)  та оцінює результати її (їх)  виконання;

–       схвалює правила внутрішнього розпорядку, положення про внутрішню систему забезпечення якості освіти;

–       приймає рішення щодо вдосконалення і методичного забезпечення освітнього процесу;

–       приймає рішення щодо переведення учнів на наступний рік навчання, їх відрахування, притягнення до відповідальності за невиконання обов’язків, а також щодо відзначення, морального та матеріального заохочення учнів та інших учасників освітнього процесу;

–       розглядає питання підвищення кваліфікації педагогічних працівників, розвитку їх творчої ініціативи, професійної майстерності, визначає заходи щодо підвищення кваліфікації педагогічних працівників, формує та затверджує річний план підвищення кваліфікації педагогічних працівників;

–       приймає рішення щодо визнання результатів підвищення кваліфікації педагогічного працівника, отриманих ним поза закладами освіти, що мають ліцензію на підвищення кваліфікації або провадять освітню діяльність за акредитованою освітньою програмою;

–       приймає рішення щодо впровадження в освітній процес педагогічного досвіду та інновацій, участі в дослідницькій, експериментальній, інноваційній діяльності, співпраці з іншими закладами освіти, науковими установами, фізичними та юридичними особами, які сприяють розвитку освіти;

–       може ініціювати проведення позапланового інституційного аудиту, громадської акредитації, зовнішнього моніторингу якості освіти та/або освітньої діяльності гімназії.

4.19. Засідання педагогічної ради є правомочним, якщо на ньому присутні не менше двох третин її складу. Рішення з усіх питань приймаються більшістю голосів від її складу. У разі рівного розподілу голосів голос голови педагогічної ради є визначальним. Рішення педагогічної ради оформлюються протоколом засідання, який підписується головою та секретарем педагогічної ради.

4.20. Рішення педагогічної ради, прийняті в межах її повноважень, вводяться в дію наказами керівника Гімназії та є обов’язковими до виконання всіма учасниками освітнього процесу в Гімназії.

Загальні збори трудового колективу

4.21. Вищим органом громадського самоврядування Гімназії є збори трудового колективу, що скликаються не менше одного разу на рік. Інформація про час і місце проведення загальних зборів (конференції) трудового колективу Гімназії розміщується в Гімназії та оприлюднюється на офіційному веб-сайті Гімназії не пізніше ніж за один місяць до дня їх проведення.

Загальні збори (конференція) трудового колективу Гімназії щороку заслуховують звіт директора Гімназії, оцінюють його діяльність і за результатами оцінки можуть ініціювати проведення позапланового інституційного аудиту Закладу.

4.22. Делегати загальних зборів з правом вирішального голосу обираються від таких трьох категорій:

–          працівників Закладу – зборами трудового колективу;

–          учнів ІІ-ступеня – класними зборами;

–          батьків, представників громадськості – класними батьківськими зборами.

Кожна категорія обирає однакову кількість делегатів -  по 20 від кожної категорії.  Термін їх повноважень становить 1 рік. Загальні збори правомочні, якщо в їхній роботі бере участь не менше половини делегатів кожної з трьох категорій. Рішення приймається простою більшістю голосів присутніх делегатів.

4.23. Право скликати збори мають директор Гімназії, Засновник або уповноважений ним орган, учасники зборів, якщо за це висловилось не менше третини їх загальної кількості, голова  Ради Гімназії.

4.24. Загальні збори трудового колективу Гімназії:

–   розглядають та схвалюють проєкт колективного договору Гімназії;

–   затверджують правила внутрішнього трудового розпорядку Гімназії;

–   визначають порядок обрання, чисельність, склад і строк повноважень комісії з трудових спорів Гімназії;

–   обирають комісію з трудових спорів.

Загальні збори  трудового  колективу можуть утворювати комісію з питань охорони праці та здійснювати інші повноваження, визначені законодавством.

4.25. Рішення загальних зборів трудового колективу підписуються головуючим на засіданні та секретарем. Рішення загальних зборів трудового колективу, прийняті у межах їх повноважень, є обов’язковими до виконання всіма працівниками закладу освіти.

                                                    Рада Закладу

4.26. У період між загальними зборами може діяти  Рада Гімназії, діяльність якої регулюється Положенням, що затверджується Зборами трудового колективу, а також можуть створюватися учнівське та батьківське самоврядування, методичні об'єднання, комісії, асоціації тощо. До складу Ради Гімназії  обираються представники педагогічного колективу, здобувачів освіти, батьків і громадськості.

4.27. Метою діяльності Ради Гімназії є:

–       сприяння демократизації і гуманізації освітнього процесу;

–       об'єднання зусиль педагогічного і учнівського колективів, батьків, громадськості щодо розвитку Закладу та удосконалення освітнього процесу;

–       формування позитивного іміджу та демократичного стилю управління Гімназії;

–       розширення колегіальних форм управління Гімназії;

–       підвищення ролі громадськості у вирішенні питань, пов'язаних з організацією освітнього процесу.

4.28. Основними завданнями Ради є:

–   підвищення ефективності освітнього процесу у взаємодії з сім'єю, громадськістю, державними та приватними інституціями;

–   визначення стратегічних завдань, пріоритетних напрямів розвитку Освітнього округу та сприяння організаційно-педагогічному забезпеченню освітнього процесу;

–   формування навичок здорового способу життя;

–   створення належного педагогічного клімату у Гімназії;

–   сприяння духовному, фізичному розвитку здобувачів освіти  та набуття ними соціального досвіду;

–   підтримка громадських ініціатив щодо вдосконалення навчання та виховання здобувачів освіти, творчих пошуків і експериментальної роботи педагогів;

–   сприяння організації дозвілля та оздоровлення дітей;

–   підтримка громадських ініціатив щодо створення належних умов і вдосконалення освітнього процесу та виховання дітей;

–   ініціювання дій, що сприяли б неухильному виконанню положень чинного законодавства щодо обов'язковості повної загальної середньої освіти;

–   стимулювання морального та матеріального заохочення здобувачів освіти, сприяння пошуку, підтримки обдарованих дітей;

–   зміцнення партнерських зв'язків між родинами здобувачів освіти  та Гімназією з метою забезпечення єдності освітнього процесу.

4.29. До Ради обираються пропорційно представники від педагогічного колективу, здобувачів освіти  ступенів, батьків і громадськості. Представництво в Раді й загальна її чисельність визначаються Загальними зборами Закладу. Рішення про дострокове припинення роботи члена Ради з будь-яких причин приймається виключно загальними зборами. На чергових виборах склад Ради оновлюється не менше ніж на третину.

4.30.  Рада Гімназії діє на засадах пріоритету прав людини; поєднання інтересів особи, суспільства, держави; дотримання вимог законодавства України; колегіальності ухвалення рішень; добровільності і рівноправності членства; гласності.

Рада працює за планом, що затверджується загальними зборами. Кількість засідань визначається їх доцільністю, але має бути не меншою двох разів на навчальний рік. Засідання Ради може скликатися її головою або з ініціативи директора, Засновника, а також членами ради. Рішення Ради приймається простою більшістю голосів за наявності на засіданні не менше двох третин її членів. У разі рівної кількості голосів вирішальним є голос голови Ради. Рішення Ради, що не суперечать чинному законодавству та Статуту Гімназії, доводяться в 7-й денний термін до відома педагогічного колективу, здобувачів освіти, батьків, або осіб, які їх замінюють, та громадськості. У разі незгоди адміністрації Гімназії з рішенням  Ради, створюється узгоджувальна комісія, яка розглядає спірне питання. До складу комісії входять представники органів громадського самоврядування, адміністрації, профспілкового комітету.

4.31. Очолює Раду Гімназії голова, який обирається із складу  Ради. Голова Ради може бути членом педагогічної ради. Головою Ради не можуть бути директор та його заступники.

Для вирішення поточних питань Рада може створювати постійні або тимчасові комісії з окремих напрямів роботи. Склад комісій і зміст їх роботи визначаються Радою. Члени Ради мають право виносити на розгляд усі питання, що стосуються діяльності Гімназії, пов'язаної з організацією освітнього процесу, проведенням оздоровчих та культурно-масових заходів.

4.32. Рада Гімназії:

–   організовує виконання рішень загальних зборів;

–   вносить пропозиції щодо зміни, типу, статусу, профільності навчання, вивчення іноземних мов та мов національних меншин;

–   спільно з адміністрацією розглядає і затверджує план роботи Гімназії та здійснює контроль за його виконанням;

–   разом з адміністрацією здійснює контроль за виконанням Статуту Гімназії;

–   затверджує режим роботи Гімназії;

–   сприяє формуванню мережі класів Гімназії, обґрунтовуючи її доцільність в органах виконавчої влади та місцевого самоврядування;

–   разом із педагогічною радою визначає доцільність вибору навчальних предметів варіативної частини навчальних планів, враховуючи можливості, потреби здобувачів освіти, а також тенденції розвитку регіону, суспільства і держави;

–   погоджує навчальний план на кожний навчальний рік;

–   заслуховує звіт голови Ради, інформацію директора та його заступників з питань освітньої та фінансово-господарської діяльності;

–   виносить на розгляд педагогічної ради пропозиції щодо поліпшення організації позакласної та позашкільної роботи з дітьми;

–   виступає ініціатором проведення добродійних акцій;

–   вносить на розгляд педагогічної ради та відповідного органу управління освітою пропозиції щодо морального і матеріального заохочення учасників освітнього процесу;

–   ініціює розгляд кадрових питань та бере участь у їх вирішенні;

–   сприяє створенню та діяльності центрів дозвілля, а також залучає громадськість, батьків (осіб, які їх замінюють) до участі в керівництві гуртками, іншими видами позакласної та позашкільної роботи, до проведення оздоровчих та культурно-масових заходів з дітьми;

–   розглядає питання родинного виховання;

–   бере участь за згодою батьків або осіб, які їх замінюють, в обстеженні житлово-побутових умов здобувачів освіти, які перебувають в несприятливих соціально-економічних умовах;

–   сприяє педагогічній освіті батьків;

–   сприяє поповненню бібліотечного фонду та передплаті періодичних видань;

–   розглядає питання здобуття обов'язкової повної загальної середньої освіти здобувачами освіти;

–   організовує громадський контроль за харчуванням і медичним

–   обслуговуванням дітей;

–   розглядає звернення учасників освітнього процесу з питань роботи Гімназії;

–   вносить пропозиції щодо морального і матеріального заохочення учасників освітнього процесу;

–   може створювати постійні або тимчасові комісії з окремих напрямів роботи. Склад комісій та зміст їхньої роботи визначаються Радою.

Наглядова (піклувальна) рада Закладу

4.33. Піклувальну раду може бути утворено за рішенням Засновника або уповноваженого ним органу для одного чи кількох закладів загальної середньої освіти на визначений засновником строк.

4.34. Піклувальна рада сприяє виконанню перспективних завдань розвитку Гімназії, залученню фінансових ресурсів для забезпечення її діяльності з основних напрямів розвитку і здійсненню контролю за їх використанням, ефективній взаємодії Гімназії з органами державної влади та органами місцевого самоврядування, громадськістю, громадськими об’єднаннями, юридичними та фізичними особами.

4.35. Піклувальна рада:

–   аналізує та оцінює діяльність Гімназії і його керівника;

–   розробляє пропозиції до стратегії та перспективного плану розвитку Гімназії та аналізує стан їх виконання;

–   сприяє залученню додаткових джерел фінансування, що не заборонені законом;

–   проводить моніторинг виконання кошторису Гімназії і вносить відповідні рекомендації та пропозиції, що є обов’язковими для розгляду директором Гімназії;

–   має право звернутися до центрального органу виконавчої влади із забезпечення якості освіти щодо проведення позапланового інституційного аудиту Гімназії;

–   може вносити Засновнику гімназії подання про заохочення директора Гімназії або притягнення його до дисциплінарної відповідальності з підстав, визначених законом;

–   здійснює інші повноваження, визначені цим Статутом.

4.36. Склад піклувальної ради формується Засновником або уповноваженим ним органом з урахуванням пропозицій Органу управління, органів громадського самоврядування Гімназії, депутатів відповідної місцевої ради. До складу піклувальної ради не можуть входити учні та працівники гімназії , для якої вона утворюється.

4.37. Піклувальна рада є колегіальним органом. Засідання піклувальної ради є правомочним, якщо на ньому присутні не менше двох третин її затвердженого складу. Рішення з усіх питань приймаються більшістю голосів від її затвердженого складу. У разі рівного розподілу голосів голос голови піклувальної ради є визначальним. Рішення піклувальної ради оформлюються протоколом її засідання, який підписують головуючий на засіданні та секретар.

4.38. Члени піклувальної ради мають право брати участь у роботі колегіальних органів управління Гімназією з правом дорадчого голосу.

4.39. Піклувальна рада діє на підставі положення, затвердженого Засновником.

4.40. У Гімназії можуть діяти:

–          органи самоврядування працівників Гімназії;

–          органи учнівського самоврядування;

–          органи батьківського самоврядування.

4.41.  Повноваження, відповідальність, засади формування та діяльності органів громадського самоврядування визначаються Законом України «Про повну загальну середню освіту» та цим Статутом.

V. МАТЕРІАЛЬНО-ТЕХНІЧНА БАЗА

5.1.  Правові засади володіння, користування і розпорядження майном Гімназії визначаються Законом України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту» та іншими актами законодавства.

5.2.  Держава гарантує фінансову автономію Гімназії. Гімназія відповідно до чинного законодавства користується землею, іншими природними ресурсами і несе відповідальність за дотримання вимог та норм з їх охорони.

5.3.  Матеріально-технічна база Гімназії включає будівлі, споруди, землю, комунікації, обладнання, транспортні засоби, службове житло, інші матеріальні цінності, вартість яких відображено у балансі Гімназії.

5.4. Майно Гімназії, земельна  ділянка є власністю Засновника та передані в постійне користування Гімназії.

Вилучення основних фондів, оборотних коштів та іншого майна Гімназії проводиться лише у випадках, передбачених чинним законодавством. Збитки, завдані Гімназії внаслідок порушення його майнових прав іншими юридичними та фізичними особами, відшкодовуються відповідно до чинного законодавства.

5.5. Засновник зобов’язаний забезпечити Гімназію належним чином обладнаними спортивними об'єктами, кабінетами фізики, хімії, біології, географії та іншими, лабораторіями, навчальними майстернями, комп'ютерним і мультимедійним обладнанням, швидкісним доступом до Інтернету.

5.6. Для проведення освітньої діяльності Гімназії можуть надаватися в користування спортивні об’єкти, культурні, оздоровчі та інші заклади безоплатно. Порядок надання зазначених об’єктів у користування визначається місцевими органами влади відповідно до діючого законодавства.

5.7. Об’єкти та майно Гімназії не підлягають приватизації чи використанню не за освітнім призначенням, крім надання в оренду з метою надання послуг, які не можуть бути забезпечені безпосередньо Гімназією, пов’язаних із забезпеченням освітнього процесу або обслуговуванням учасників освітнього процесу.

5.8. Майно Гімназії не може бути предметом застави, стягнення, джерелом погашення боргу, щодо такого майна не можуть вчинятися будь-які дії, наслідком яких може бути припинення комунальної власності на таке майно. Гімназію не може бути приватизовано або в будь-який інший спосіб передано у приватну власність.

5.9. Гімназія має право набувати майнові та немайнові права, нести обов’язки, виступати стороною у судовому процесі, мати у власності кошти та інше майно відповідно до законодавства.

 VІ. ФІНАНСОВО-ГОСПОДАРСЬКА ДІЯЛЬНІСТЬ

6.1. Фінансово-господарська діяльність Гімназії здійснюється відповідно до Законів України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», «Про місцеве самоврядування в Україні», Бюджетного кодексу України та інших нормативно-правових актів України.

6.2. Фінансування здобуття базової середньої освіти здійснюється за рахунок коштів державного, місцевих бюджетів та інших джерел, не заборонених законодавством.

6.3. Фінансування здобуття базової середньої освіти за рахунок коштів державного бюджету в Гімназії здійснюється шляхом надання освітньої субвенції та інших трансфертів з державного бюджету місцевим бюджетам.

Освітня субвенція спрямовується на оплату праці педагогічних працівників з нарахуваннями.

Кошти інших трансфертів з державного бюджету місцевим бюджетам на загальну середню освіту можуть спрямовуватися на підвищення кваліфікації педагогічних працівників, забезпечення учнів та педагогічних працівників підручниками (посібниками), навчальним обладнанням, засобами навчання та на інші цілі, визначені законодавством.

6.4. Фінансова автономія Гімназії в частині використання бюджетних коштів передбачає самостійне здійснення витрат у межах затверджених кошторисами обсягів, зокрема на:

–   формування структури Гімназії та його штатного розпису;

–   оплату праці працівників, встановлення доплат, надбавок, винагороди, виплату матеріальної допомоги та допомоги на оздоровлення, преміювання, інших видів стимулювання та відзначення працівників;

–   оплату поточних ремонтних робіт приміщень і споруд Гімназії;

–   оплату підвищення кваліфікації педагогічних та інших працівників;

–   укладення відповідно до законодавства цивільно-правових угод (господарських договорів) для забезпечення діяльності Гімназії.

6.5. Фінансування Гімназії здійснюється з державного та місцевого бюджетів відповідно до Бюджетного кодексу України.

Іншими джерелами фінансування Гімназії можуть бути:

–          доходи від надання платних освітніх та інших послуг;

–          благодійна допомога відповідно до законодавства про благодійну діяльність та благодійні організації;

–          гранти;

–          інші джерела фінансування, не заборонені законодавством.

6.6. Отримані із зазначених джерел кошти використовуються Гімназією відповідно до затвердженого кошторису.

Одержання Гімназією власних надходжень не є підставою для зменшення обсягу його бюджетного фінансування.

Отримані Гімназією кошти повинні бути використані відповідно до його установчих документів, зокрема для організації та забезпечення його діяльності, та не можуть бути вилучені в дохід державного або місцевих бюджетів, крім випадків, передбачених законом.

6.7. Фінансово-господарська діяльність Гімназії здійснюється на основі кошторису, що затверджується Засновником з урахуванням пропозицій Гімназії.

6.8. Гімназія може надавати платні освітні та інші послуги, перелік яких затверджує Кабінет Міністрів України. Директор Гімназії визначає перелік платних освітніх та інших послуг, що надаються Гімназією, із зазначенням часу, місця, способу та порядку надання кожної з послуг, їх вартості та особи, відповідальної за їх надання.

Гімназія не може надавати (повністю чи частково) платні освітні послуги для досягнення їх учнями результатів навчання (компетентностей), визначених державними стандартами.

У Гімназії під час освітнього процесу, що забезпечує досягнення результатів навчання, передбачених освітньою програмою Гімназії, не можуть проводитися платні заходи чи надаватися платні послуги.

Учні та їхні батьки можуть отримувати в Гімназії платні освітні та інші послуги виключно на добровільних засадах.

6.9. Порядок організації діловодства та бухгалтерського обліку у Гімназії визначається чинним законодавством, нормативно-правовими актами Міністерства фінансів України, Міністерства освіти і науки України. За рішенням  Засновника та Органу управління освітою бухгалтерський облік може здійснюватися самостійно або централізованою бухгалтерією Органу управління.

6.10. Гімназія є неприбутковою організацією, що утворена та зареєстрована у порядку, визначеному законом, що регулює діяльність неприбуткових організацій. Доходи (прибутки) Гімназії або їх частини не підлягають розподілу серед Засновника, працівників (крім оплати їхньої праці, преміювання, нарахування єдиного соціального внеску) та інших пов’язаних з ними осіб.

Доходи (прибутки) Гімназії використовуються виключно для фінансування видатків на утримання організації, реалізації мети (цілей) та напрямів діяльності, визначених цим Статутом. 

6.11. Гімназія складає та подає в установленому чинним законодавством порядку фінансову, бюджетну та статистичну звітність.

6.12. Штатний розпис Гімназії розробляється на основі типових штатних нормативів закладів загальної середньої освіти, затверджених центральним органом виконавчої влади у сфері освіти і науки, та затверджуються директором Закладу за погодженням із Засновником або уповноваженим ним органом.

VІІ. ПРОЗОРІСТЬ ТА ІНФОРМАЦІЙНА ВІДКРИТІСТЬ

7.1. Інформаційне забезпечення учасників освітнього процесу Гімназії здійснюється шляхом надання доступу до публічних освітніх, наукових та інформаційних ресурсів, у тому числі до Інтернету, надання електронних підручників та інших мультимедійних навчальних ресурсів у порядку, визначеному законодавством.

7.2. Відкриті та загальнодоступні ресурси з інформацією про діяльність Гімназії формуються та оприлюднюються ним відповідно до статті 30 Закону України «Про освіту».

Гімназія забезпечує на офіційному веб-сайті Закладу відкритий доступ до такої інформації та документів:

–   Статут Гімназії;

–   ліцензії на провадження освітньої діяльності;

–   структура та органи управління Гімназією;

–   освітні програми, що реалізуються в Гімназії, та перелік освітніх компонентів, що передбачені відповідною освітньою програмою;

–   територія обслуговування, закріплена за Гімназією;

–   фактична кількість осіб, які навчаються у Гімназії;

–   мова (мови) освітнього процесу;

–   наявність вакантних посад, порядок і умови проведення конкурсу на їх заміщення (у разі його проведення);

–   кадровий склад Гімназії згідно з ліцензійними умовами;

–   матеріально-технічне забезпечення гімназії (згідно з ліцензійними умовами);

–   результати моніторингу якості освіти;

–   річний звіт про діяльність Гімназії;

–   правила прийому до Гімназії;

–   умови доступності Гімназії для навчання осіб з особливими освітніми потребами;

–   перелік додаткових освітніх та інших послуг, їх вартість, порядок надання та оплати;

–   інша інформація, що оприлюднюється за рішенням Гімназії або на вимогу законодавства.

7.3. Гімназія оприлюднює на своєму веб-сайті кошторис і фінансовий звіт про надходження та використання всіх отриманих публічних коштів, інформацію про перелік товарів, робіт і послуг, отриманих як благодійна допомога, із зазначенням їх вартості, а також про кошти, отримані з інших джерел, не заборонених законодавством.

7.4. Інформація та документи, якщо вони не віднесені до категорії інформації з обмеженим доступом, розміщуються для відкритого доступу не пізніше ніж через десять робочих днів з дня їх затвердження чи внесення змін до них, якщо інше не визначено спеціальними законами.

VIIІ. МІЖНАРОДНЕ СПІВРОБІТНИЦТВО

8.1. Гімназія, його Засновник, органи державної влади та органи місцевого самоврядування можуть здійснювати міжнародне співробітництво у сфері загальної  середньої  освіти  відповідно до вимог Законів України «Про освіту» та «Про повну загальну середню освіту», мають право укладати угоди про співробітництво,  встановлювати  прямі  зв’язки  з  органами управління освітою та закладами  освіти інших держав, міжнародними  організаціями, фондами у встановленому законодавством  порядку.

8.2. Міжнародна академічна мобільність учнів та педагогічних працівників реалізується шляхом можливої участі у програмах двостороннього та багатостороннього  міжнародного обміну учнів та/або педагогічних працівників.

За учнями зберігаються їхній статус та місце навчання у Гімназії, за умови продовження здобуття ними повної загальної середньої освіти в Україні за однією з визначених цим Законом форм здобуття освіти (крім очної), у тому числі з оформленням індивідуального навчального плану. Такі особи зобов’язані пройти відповідно до законодавства державну підсумкову атестацію (оцінювання результатів навчання) для переведення на наступний рік навчання та/або отримання відповідного документа про освіту.

8.3. Участь у програмах  міжнародного обміну незалежно від їх тривалості не є підставою для припинення виплати особам стипендій Верховної Ради України, Президента України, Кабінету Міністрів України, інших стипендій, позбавлення відзнак чи заохочень, крім випадків припинення громадянства України.

8.4. За педагогічними працівниками Гімназії, які беруть участь у програмах міжнародного обміну, зберігається місце роботи у Гімназії без збереження заробітної плати. На час тимчасової відсутності педагогічного працівника на відповідну посаду може бути призначена інша особа за строковим трудовим договором відповідно до законодавства.

IX. ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЯКОСТІ ПОВНОЇ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ

9.1.Система забезпечення якості у сфері загальної середньої освіти формується відповідно до Закону України "Про освіту" та включає такі складові:

–          систему забезпечення якості в Гімназії (внутрішня система забезпечення якості освіти);

–          систему зовнішнього забезпечення якості освіти;

–          систему забезпечення якості в діяльності органів управління та установ, що здійснюють зовнішнє забезпечення якості освіти.

9.2.  Інституційний аудит - це комплексна зовнішня перевірка та оцінювання освітніх і управлінських процесів Гімназії, які повинні забезпечувати його ефективну роботу та сталий розвиток.

    Інституційний аудит проводиться з метою оцінювання якості освітньої діяльності Гімназії та визначення рекомендацій Засновнику та закладу освіти щодо:

–          підвищення якості освітньої діяльності та вдосконалення внутрішньої системи забезпечення якості освіти;

–          приведення освітнього та управлінського процесів у відповідність із вимогами законодавства, зокрема ліцензійними умовами.

Х. РЕОРГАНІЗАЦІЯ АБО ЛІКВІДАЦІЯ ГІМНАЗІЇ

10.1. Припинення діяльності Гімназії здійснюється шляхом реорганізації (злиття, поділу, приєднання, перетворення) або ліквідації відповідно до чинного законодавства.

 Рішення про утворення, реорганізацію, ліквідацію чи перепрофілювання (зміну типу) Гімназії приймає його Засновник.

10.2. Ліквідація або реорганізація Гімназії здійснюється за рішенням його Засновника або за рішенням суду. У разі реорганізації чи ліквідації Гімназії Засновник зобов’язаний забезпечити учням можливість продовжити здобуття загальної середньої освіти на відповідному рівні освіти.

10.3. У разі припинення діяльності Гімназії (у результаті його ліквідації, злиття, поділу, приєднання або перетворення) активи Гімназії за рішенням Засновника передаються одній або кільком неприбутковим організаціям відповідного виду в межах комунальної власності району або зараховуються до доходу місцевого бюджету в частині грошових коштів.

10.4. У разі реорганізації Гімназії вся сукупність його прав та обов’язків переходить до його правонаступників.

10.5. Ліквідація проводиться ліквідаційною комісією, призначеною Засновником, а у випадках ліквідації за рішенням господарського суду – ліквідаційною комісією, призначеною цим органом. З часу призначення ліквідаційної комісії до неї переходять повноваження щодо управління Гімназією. Ліквідаційна комісія оцінює наявне майно Гімназії, виявляє його кредиторів і розраховується з ними, складає ліквідаційний баланс і представляє його Засновнику.

10.6. Гімназія є такою, що припинила свою діяльність, з дати внесення до Єдиного державного реєстру запису про державну реєстрацію припинення юридичної особи.

ХІ. Заключні положення

11.1. Цей Статут набирає чинності після його затвердження та реєстрації в уповноважених для цього органах.

11.2.  В разі виникнення потреби, до даного Статуту можуть вноситися зміни і доповнення. Зміни до Статуту розробляються керівником Гімназії та затверджуються рішенням Засновника.

Селищний голова                                           Світлана ПАЛІСІКА